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中正EQ志工團網站 |
我是EQ高手 |
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臺北市中正國小EQ課程實施辦法
壹、實施原則:
一、實施對象以高年級學生為主。
二、授課講師為本校EQ志工小組成員,由輔導室輔導組與小組長聯繫相關事宜。
三、班級導師每學期視教學計畫之安排,自由選擇是否加入EQ課程的實施。
四、EQ課程一學期授課四次,一次二節課,以使用導師的綜合活動課時間為原則,同時
得視班級需求,調整為八次晨光時間上課。
五、班級導師為課程協同教學者,以有效提升學生學習品質
六、若選擇安排於綜合活動課實施之班級,須配合將情緒管理課程納入該學期課程計畫
與進度表,並經課發會決議通過後方能實施。
貳、實施方法:
一、由本校「EQ志工小組」招募志工家長,透過校外台灣芯福里情緒教育推廣協會培訓
課程及校內學習型組織研討,增益授課知能。
二、由輔導室輔導組負責相關業務,每學期發給班級EQ課程授課意願和時間調查表並彙
整,聯繫志工處理進課事項和期末回饋等。
三、課程內容:每學期實施四個單元計八節課,視該班級授課情形,依序完成下列一至
四套課程:
第一套課程:我是EQ高手
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單元
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主 題
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內 容
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一
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感覺情緒
知多少
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1.了解EQ及其重要性 2.認識感覺並學會區分生理與心理的感覺
3.認識情緒及其類別 4.了解情緒對人的影響即情緒管理的重要性
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二
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做情緒的主人
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1.體會認知因素對情緒的主宰力量2.了解表情與肢體習慣對情緒的影響
3.了解生理狀態對情緒的影響 4.釐清情緒的認知因素並學習轉換角度思考
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三
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公說公有理
婆說婆有理
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1.察覺人類知覺的主觀性 2.了解主觀的定義與弊病
3.了解客觀化的好處與方法 4.學習破除主觀與推論的習性駁斥非理性的想法
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四
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做個EQ高手
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1.了解生活中常見的非理性想法 2.學習如何駁斥非理性的想法
3.建立理性的思考習慣 4.提升情緒管理的能力
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第二套課程:我真的很不錯
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單元
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主 題
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內 容
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一
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魔鏡魔鏡
我問你
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1.了解自我概念的意義與內容 2.體會自我認識的重要性
3.了解自我概念中「生理我」的內涵與發展4.解析「生理我」的迷思與改善之道
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二
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我的心情
我的夢
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1.了解自我概念中「情緒我」的內涵與發展 2.提升「情緒我」的自我調整能力
3.了解自我概念中「智慧我」的內涵 4.解析「智慧我」與生涯規劃的關係
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三
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人在江湖
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1.了解自我概念中「家庭我」的內涵與發展 2.解析「家庭我」的困擾與改善之道
3.了解自我概念中「社會我」的內涵與發展 4.提升「社會我」的自我調整能力
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四
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做心理
的強者
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1.整合自我概念的各個內涵 2.瞭解自我肯定的意義與重要性
3.探討提升自我肯定的方法 4.建立自我尊重的態度
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第三套課程:我好你也好
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單元
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主 題
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內 容
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一
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本尊與分身
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1.了解心理學與日常生活的關係 2.了解人格的組成以及人格對於個體的影響
3.探討影響個體行為表現的因素
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二
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小飛俠與LKK
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1.了解人格中「兒童」成份的意義 2.解析「兒童」的類別
3.了解人格中「父母」成份的意義 4.解析「父母」的類別
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三
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我比電腦
更厲害
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1.了解人格中「成人」成份的意義 2.學習如何強化「成人」的功能
3.學習解析自己的「PAC」 4.從「PAC」的觀點了解自己和別人的互動
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四
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做個小太陽
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1.幫助學生了解人際互動的重要 2.引導學生感受正向與負向的社會互動
3.協助學生了解「我好,你也好」的概念
4.引介給學生「珍愛自己,尊重他人」的態度
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第四套課程:我是解題高手
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單元
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主 題
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內 容
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一
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我會想辦法
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1.了解生活中常見的問題 2.體會解決問題能力之重要性
3.認識解決問題之步驟 4.提升情緒覺察的能力
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二
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柯南俱樂部
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1.瞭解釐清問題的重要性 2.學習釐清問題的方法
3.瞭解訂定目標需考慮的因素 4.提升訂定目標的能力
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三
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創意奇兵
歷劫歸來
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1.認識創造力與其重要性 2.學習以富創意的方式解決日常生活的問題
3.體會思考後果的重要性 4.瞭解前瞻思考所需之基礎
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四
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做個解題
高手
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1.體認解決問題能力的重要性 2.複習解決問題的步驟
3.提升解決問題的實踐力
4.養成「以勇氣面對挫敗,以智慧解決問題」的生命態度
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